確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中數(shù)學教研活動方案篇一

為增強我校九年級學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生競爭意識，九年級數(shù)學組特定于x月x日下午第二節(jié)課舉行一次數(shù)學競賽，具體競賽方案如下：

九年級全體數(shù)學教師

九年級各數(shù)學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取x名學生參加競賽。

年級組設(shè)置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名。

20xx年x月x日下午第二節(jié)課。

九年級組考場設(shè)置在xx教室和xx教室，實行單人單桌考試制度;監(jiān)考教師務(wù)必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象。改卷教師務(wù)必做到公正、公平。

初中數(shù)學教研活動方案篇二

數(shù)學社團是我們教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作中的一部分，也是我們彰顯特色的一個重要組成。

現(xiàn)在學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好在興趣小組中有自己的見解，不需要像正常上課那樣拘謹。

選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用好社團活動讓學生產(chǎn)生學習動機。

（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。

（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學生的生活

根據(jù)“數(shù)學來源生活”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。

組織社團活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度厭煩，正常的激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學科知識的水平。

小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。 因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動。

開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。比如，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復(fù)。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。

開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

學生的學習興趣如果只停留在表面上，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。

（一）加強思想教育，引發(fā)內(nèi)部動力

在社團活動中，教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。

（二）給學生創(chuàng)造成功的機會，使學生樹立自信

在社團活動中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與數(shù)學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。

（三）滲透數(shù)學的思想方法，提高學生的學習能力

在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學生思維更靈活。

學生如果逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎(chǔ)。

通過社團小組，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，陶冶情感、磨煉意志、增進同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大。實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。使社團活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。

1、教師按計劃設(shè)計活動內(nèi)容，個別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)有機結(jié)合；

2、以小組合作為依托，學生合作探討完成。

3、各個備課組可以根據(jù)各年級學生實際情況補充其它活動內(nèi)容。

初中數(shù)學教研活動方案篇三

為落實全面素質(zhì)教育的理念精神，確實推行新課程教學，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，提高學生應(yīng)用數(shù)學的能力，豐富課余生活，故策劃開展本次數(shù)學競賽。期望通過這次競賽活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識，開闊學生視野，同時為客觀評定學生的綜合素質(zhì)提供依據(jù)。

20xx年x月x日。

八年級x班教室。

每班五人。

1、三個年級的數(shù)學教師交換準備試題，采用x分制，時間控制在xx小時。

2、各年級交換監(jiān)考。

3、以年級為單位集體閱卷。

以卷面成績?yōu)橐罁?jù)分年級評定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。

初中數(shù)學教研活動方案篇四

小組名稱：

負責單位：

數(shù)學教研組

數(shù)學興趣小組活動實施方案

1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強學生的數(shù)學應(yīng)用能力。

2．增強學生學習數(shù)學的信心，并能取得更好的成績。

3、培養(yǎng)數(shù)學拔尖人才，組織參加各級各類數(shù)學競賽。

通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，并且通過上學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性。

（一）培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

（二）培養(yǎng)學生的知識面。

在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān)知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

（三）增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

（四）豐富學生的第二課堂。

從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

（五）成立數(shù)學興趣小組，吸納每次數(shù)學考試成績優(yōu)秀的學生加入，，以班級為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔任該組指導(dǎo)老師。

1、教師按計劃設(shè)計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應(yīng)及時請教老師個別輔導(dǎo)。

2、教師根據(jù)在個別輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導(dǎo)。

初中數(shù)學教研活動方案篇五

奧數(shù)是數(shù)學中重要的組成部分，是學生學習數(shù)學的拓展，也是學生基本技能的發(fā)展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;為了進一步提高學生的發(fā)散思維能力和計算速度，同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭能力。初中理科組根據(jù)我校的實際情況，特舉辦全校奧數(shù)，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，發(fā)展學生的拓展思維，提高學生的思維能力。同時數(shù)學學科老師要更加清醒地認識到，培養(yǎng)學生發(fā)散的思維能力與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

出卷老師：xx。

1、參賽對象：每個班抽取六名學生參與。

2、活動方式：紙質(zhì)試卷，不得使用其他計算工具。

3、活動地點：多媒體教室。

4、活動時間： 20xx年x月x日。

5、監(jiān)考：xx。

6、閱卷：xx。

1、學生聽統(tǒng)一信號，宣布 “開始”和“結(jié)束”。

2、學生在規(guī)定時間內(nèi)進行答題，結(jié)束信號響起應(yīng)停止答題。

初中數(shù)學教研活動方案篇六

為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，提高學生口算的能力，促進學生智力的健康發(fā)展，讓孩子感受學習數(shù)學的快樂。三年級將舉行“趣味數(shù)學我能行”的數(shù)學知識比賽活動。現(xiàn)將活動方案制訂如下：

1、參賽對象：三年級全體同學

1、預(yù)賽：以“我心中的數(shù)學”為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學元素展現(xiàn)心中的數(shù)學，比賽統(tǒng)一用a4紙，各班選出10名優(yōu)秀作品粘貼在后黑板，并發(fā)喜報予以表彰。

2、初賽：統(tǒng)一出一套口算題，在規(guī)定的時間內(nèi)答題，選出全班正確率最高的前六名，這六位同學將獲得“口算小能手”喜報。

3、決賽：在階梯教室以游戲的方式進行。本次游戲以“海底探寶”為主題，從起點開始擲骰子闖關(guān)，一共設(shè)置20個關(guān)卡，最終闖關(guān)成功者即可獲得“數(shù)學小明星”稱號。

（1）選手自帶鋼筆、墊板，請選手們切勿遲到。

（2）賽場負責人員出示比賽題目，學生按要求作答。

一、通過制作年歷的實踐活動，讓學生認識到：

從年具體到月再具體到日，體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在關(guān)系。不僅有利于鞏固學生所學的“年月日”有關(guān)知識，又培養(yǎng)了學生合作交流的意識，而且使學生初步學會用這些知識解決相關(guān)的日常生活中的問題，感受到數(shù)學知識在日常生活中的應(yīng)用。

二、活動目的：

1、通過讓學生動手制作年歷，讓他們鞏固所學的年、月、日的知識。

2、讓學生體會到數(shù)學知識與實際生活的密切聯(lián)系。

3、學生從制作年歷中知道我國的一些節(jié)日，能培養(yǎng)學生的愛國意識和動手能力，拓寬學生的知識面。

三、參加方式：

三年級各班選出5副作品參加比賽。四、活動程序：

1、制作年歷的主要步驟是：

（1）確定樣式

（2）繪制表格

（3）填寫日期

（4）整理美工

2、學生在教師的指導(dǎo)下，讓學生自主設(shè)計、創(chuàng)作出具有特征的作品并鼓勵創(chuàng)新圖案，拓展活動內(nèi)容。老師應(yīng)注意采用瞬間提示法，激發(fā)學生興趣。

3、活動時間，20xx年4月25日。

（1）統(tǒng)一用8k大的素描紙或者卡紙。

（2）參賽資料中要注明作品名稱、學生姓名、班級等內(nèi)容。

1、取老師一、二、三等按1：1：1的比例分配一等獎。

2、若干名學生獲獎名額一等獎15名，二等獎15名，三等獎20名。

初中數(shù)學教研活動方案篇七

1.嘗試用樹葉按二維特征進行分類。

2.觀察樹葉的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。

3.在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計不同的排列規(guī)律。

4.能積極參與動腦活動,感受成功的喜悅。

1.各種(大小、形狀不同)樹葉(實物、小卡片)。

2.幼兒人手一塊黏貼板。

1.按物體的二維特征進行分類

2.自創(chuàng)規(guī)律排序。

一、認識材料，引出主題。

小朋友，你們看今天老師帶來了什么?今天我們要和樹葉紙板來玩幾種游戲。

二、給樹葉分類。

1.請小朋友給樹葉分類。(大小、形狀、顏色)

2.請小朋友給樹葉按大小、形狀分類。

3.請小朋友給樹葉按大小、顏色分類。

4.請小朋友給樹葉按顏色、形狀分類。

三、給樹葉排序

1.感知不同的排列規(guī)律。

小朋友請你看看這些樹葉是怎樣排序的。

2.觀察、學習有規(guī)律地排列。

我們再來看看這些書是怎樣排序的。

3.觀察、學習樹葉的有規(guī)律排列,愿意自己獨立探索引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計自己的排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。

引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。

四、講解操作作業(yè),理解操作要求。

孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

五、講評作業(yè)

初中數(shù)學教研活動方案篇八

為了提高學生的計算、速算等數(shù)學基本能力，為學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)，同時也為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和營造你追我趕的'學習氛圍，特組織本次活動，望相關(guān)人員做好準備工作。

以本學年教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。限時20分鐘。

組長：戚仁凱、副組長：穆世武、執(zhí)行委員：張元媛、鄧鳳蓉、張麗、於丙燕、王宇、

成員：1～5年級數(shù)學教師

1～5年級每班5名同學。

按分數(shù)高低評出各年級組一、二、三等獎若干名。

1、凡在指定時間內(nèi)缺席的班級及個人視為主動棄權(quán)。

2、監(jiān)考：考前10分鐘請監(jiān)考老師到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。提前5分鐘進場，組織學生就坐，強調(diào)把班級和姓名一律寫在上邊密封線內(nèi)。

3、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行、

4、各班參考學生不準動用稿紙，一律口算。

1～2年級11月28日午休。3～4年級11月29午休。5年級11月30午休。

本班教室。