那是在教師節(jié)那天悶熱難耐的下午，我恰巧在小賣部遇到前班主任——林老師，自初二以后他就沒有教我們了。他當時提著許多東西要去哪里，我打了個招呼后當即跑過去幫他提這提那，跟著他走到校務(wù)組。

“初二物理學得怎么樣？難嗎？”他在途中問我，“還算可以吧！”“你們被哪個老師教物理？”“躍南老師。老師你認識他嗎？”“我跟他呀！我跟他不是很熟。”“哦！這樣啊！”“學物理要多做點題，多練多想，這樣才能學好物理。”“嗯！老師你現(xiàn)在教幾班？”我和老師聊了許多，一直走到校務(wù)組。我覺得他還是沒變，他還是穿著那件他常穿的白襯衫，還是面帶微笑，跟當初教我們時一模一樣。還有一樣沒變的，就是他還是一個很關(guān)心學生的老師。在我記憶的壇子里，那些塵封著的往事又開始發(fā)酵起來。展開記憶的畫卷，圍繞著林老師的兩個特殊節(jié)日始終是教師節(jié)與圣誕節(jié)。如果說教師節(jié)是對他的一種祝福，那么圣誕節(jié)又是什么？讓我們從2007年的圣誕節(jié)說起吧！圣誕節(jié)那天早上的風涼颼颼的，我們幾個班干部早早來到老師的辦公室向老師問好，并祝他圣誕節(jié)快樂。他表情漠然地接受了祝福，只是說了一句：“謝謝！也祝你們快樂！”于是我們都很高興地離開了。我們剛走，后邊又來了幾個問好的同學。

接下來，老師給了我們一件特殊的“圣誕禮物”。下午，班長在黑板上面寫道：“下午放學后全班同學留下來，老師有話說。”“老師一定是被我們感動了吧！”我心里暗自想，期待著老師的表揚。放學后，老師走了進來，對全班同學說：“為了慶祝圣誕節(jié)，”一聽到前一句，我們就都已興奮不已，“我決定，全班同學留下來。”驀地，大家心情跌入底谷，可我們都很納悶。為什么我們要被罰，在這12月25日，在這快樂的圣誕節(jié)？想到這，同學們議論紛紛，全班一下子炸開了窩。“靜！”老師大聲叫道：“知道我為什么罰你們嗎？”“不知道。”全班齊聲說道。“你們知不知道要段考了，可是你們的紀律卻一天比一天差，一天比一天懶散，一點也沒有斗志！

你們還想繼續(xù)爭做倒數(shù)‘第一’嗎？圣誕節(jié)快樂？你們怎么讓我快樂？”老師的每一句話都如同今早凜冽刺骨的寒風，深深刺痛每個人的心。“你們就在這里罰坐吧！直到你們認識到自己的錯誤為止，我和你們一起受罰！以后請你們記得：在2007年的12月25日，圣誕節(jié)，你們第一次被老師罰！”每個人都好像認識到自己的錯誤不小，于是都不約而同地坐直，反省。

全班一片沉默，每個人都耷拉著腦袋，心里像灌了鉛一般沉重。20分鐘后，天色已變?yōu)樯钏{色，老師打破了沉默，“|每個同學都寫一份檢討書，寫出自己的十大錯誤。”話音剛落，每個人都齊刷刷拿起筆和紙，開始寫檢討書。由于有20分鐘的反省時間，每個人百感交集，都認識到自己的錯誤，因此寫起來都很順手，仿佛在剛才就已經(jīng)想好了寫什么。不到十分鐘，全班都大功告成，把檢討書拿上去交給老師。人人坐下后又繼續(xù)反思……時間又不知不覺過去10分鐘，老師似乎也耐不住了，于是說：“我希望大家能夠真正認識到自己的錯誤，我也希望，明天我看到的六班（我們班）與今天截然不同。放學。”大家“轟”地一下往外跑。恰巧我那天打掃衛(wèi)生，可是都快6點了，于是我問老師用不用掃地。他換掉了剛才嚴肅的神情，對我親切地說：“不用了，快回家吃飯吧！”有誰知道，我在他說話的同時，發(fā)現(xiàn)了他頭上的白發(fā)，黑白分明，顯而易見。呀！這跟我第一次見到年輕的他時相比，相形見絀。

可才一年多，他就被我們折騰成這副模樣，我的心帶著一絲隱約的痛…段考，我們班從倒數(shù)第一躍居第十名。這是一個歷史性的的突破。自“圣誕節(jié)事件”以后，我們班乖了很多，不知是老師的教訓深入人心，還是他們也看到了年輕的他頭上的那一絲白發(fā)？所以，應(yīng)該說圣誕節(jié)是對老師教育的肯定吧！時光荏苒，我們轉(zhuǎn)眼成了初二的學生，伴我們一路走來的林老師卻離我們班而去。還有一件感動的事情也發(fā)生在教師節(jié)前夕。那天大家都在走廊上，忽然有一人大呼：“看啊！林老師在下面呢！”每個人一下子都擠了過來，在教室里寫作業(yè)的同學也趕緊跑了過來，走廊頓時擠滿了人。一看，還真的是林老師，他正走在操場上，伴隨他的還有他長長的身影。于是每個人都大呼：“林老師！”聲音回蕩在我們教學樓的每個角落，余音未盡。可是林老師好像沒聽到，還是徑直地往前走，沒有回頭。于是每個人都喊得更大聲了，但我們的呼喚還是沒能留住他，老師還是沒聽到。

這時，鈴聲“叮鈴鈴”地響了，每個人又都垂頭喪氣地回教室，心里都莫名地失望……“誰在悼念快將接近成年，誰告誡我課室不要睡眠？”敬愛的林老師，你聽到我們的心聲了嗎？