在高考的作文閱卷中，平均每篇作文的閱卷時(shí)間大約是30秒左右。有些省份為了防止閱卷過快，設(shè)置了每篇作文出卷的時(shí)間間隔，但實(shí)際上，真正閱讀的時(shí)間仍然是幾十秒。也就是說，不到一分鐘你的600-800字的作文就被老師打上了一類文（50以上）、二類文（40到50）、三類文（40以下）的標(biāo)簽。

這么短的時(shí)間，真的可以判斷一篇文章的好壞嗎？閱卷經(jīng)驗(yàn)的老師，是可以做到的！那老師們又是怎么判卷的呢？他們最看重的是什么？

一、看篇幅

首先，一份作文拿到手，作為閱卷老師，會(huì)先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不達(dá)標(biāo)，那么毫無疑問，這是大硬傷，你的作文分?jǐn)?shù)不會(huì)高，因?yàn)槔蠋煏?huì)覺得你根本沒話講，說不出來。文字表達(dá)能力如此薄弱的考生，當(dāng)然也進(jìn)不了閱卷者的法眼。

二、看標(biāo)題

其次看的是標(biāo)題，如果是命題作文，都一個(gè)樣，這個(gè)環(huán)節(jié)就省了，當(dāng)然如果你沒寫標(biāo)題，還是要扣除2分；如果是自擬題目，而你的文章標(biāo)題起得符合題意，新穎別致，又有內(nèi)涵，那么你的作文就大有希望往48分以上打了。

三、看點(diǎn)題

接下來，老師的眼睛就會(huì)在第一段里找，找什么呢？找你有沒有點(diǎn)題！看開頭是否簡(jiǎn)短吸引人，如果開頭寫了半天，沒有點(diǎn)題，麻煩了，你就掉到二類文了，這時(shí)，老師還不會(huì)認(rèn)為你跑題了。他還會(huì)接著看，如果你好幾段都沒點(diǎn)題，完了，二類文下也就是45分之下甚至被判偏題了。當(dāng)然，如果你開頭點(diǎn)題做得好，而且還有些小吸引人的部分，ok，你還在一類文里。所以記得，全文至少有3到5次點(diǎn)題（扣材料）。

四、看結(jié)尾

再下來，老師會(huì)繼續(xù)往下看嗎？no，這時(shí)，老師會(huì)把目光快速定位到文章結(jié)尾，最后一段你再次點(diǎn)題、總結(jié)、升華并且獨(dú)立成段，好，如果開頭結(jié)尾都不錯(cuò)，那么恭喜你，你的作文可能在二類文上了。如果你結(jié)尾拉拉雜雜寫了一堆，抒情不到點(diǎn)上，只是為了堆字?jǐn)?shù)，而你開頭又沒點(diǎn)題，那么可以肯定，老師的閱卷已經(jīng)進(jìn)入十秒倒計(jì)時(shí)了。可能會(huì)是三類文也就是40分以下了。

五、看分段

最后，看了開頭和結(jié)尾，現(xiàn)在開始看正文了嗎？no，還不是。這時(shí)老師會(huì)把整個(gè)卷子大致看一眼，看看你的分段情況，如果你分段清晰，錯(cuò)落有致，那你又為自己增加了一些分?jǐn)?shù)。如果你沒有分段，就中間密密麻麻寫了一大堆，老師的印象就會(huì)是：條理不太清晰，文章結(jié)構(gòu)安排有問題。

六、看正文

一般判卷到這時(shí)候，作文好或不好，老師心里的預(yù)判分?jǐn)?shù)都出來了，再下來開始看你的正文。如果是記敘文，你描寫生動(dòng)細(xì)膩，抓住了人物特點(diǎn)，運(yùn)用了修辭手法；如果是議論文，你邏輯清晰，有意識(shí)地運(yùn)用了各種論證方法，那么，你的作文就是一類文。至于扣分多少，就看你的文章能否投老師所好了，這是有主觀因素的，但差別不會(huì)太大。好了，這就是整個(gè)作文的閱卷過程。記住一條規(guī)律：越是高分作文，老師看的時(shí)間越長(zhǎng)。

閱卷老師評(píng)分的6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

1.標(biāo)題能一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)

作文如果是自擬標(biāo)題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡(jiǎn)練、有新意和有文采。

例如，2023年高考全國(guó)卷1作文——“強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換”，大多數(shù)佳作的標(biāo)題包含“強(qiáng)弱”這一關(guān)鍵詞：

《贈(zèng)我以無物，我自攀青云》

《青年昭昭而強(qiáng)，華夏赫赫之梁》

《強(qiáng)者出于錘煉，弱者毀于懈怠》

《強(qiáng)不喜弱不悲，時(shí)必易國(guó)必強(qiáng)》

《塑造強(qiáng)健體魄，筑牢人生根基》

《弱者奮發(fā)向上，強(qiáng)者心懷謙卑》

《以強(qiáng)健之姿，筑強(qiáng)國(guó)之盛》

再比如，2023年的全國(guó)2卷，“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講，那么作文標(biāo)題就要和作文任務(wù)相匹配，和任務(wù)關(guān)鍵詞“青年”“世界”“未來”相勾連：

《放眼世界天地寬》 

《卿自葳蕤，須當(dāng)有為》  

《命運(yùn)與共，并肩同行》

《當(dāng)年青年，與世界同行》   

《青年當(dāng)有為，攜手創(chuàng)未來》 

《青年當(dāng)弘毅，鐵肩扛未來》

《攜手青春路，唱響新未來》 

《同氣連枝一世界，和衷共濟(jì)看青年》

《與爾攜手，未來可期》

《攜手同一世界,青年共創(chuàng)未來》

再比如，2023年高考全國(guó)卷1作文——“勞動(dòng)精神”，廣東等省考試院公布了滿分（優(yōu)秀）作文，大多數(shù)佳作的標(biāo)題包含“勞動(dòng)”這一關(guān)鍵詞：

《讓青春在勞動(dòng)中綻放光彩》

《讓心中燃起勞動(dòng)之火》

《以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采》

《以小我之勞，筑大國(guó)之夢(mèng)》

《自我做起，永懷勞動(dòng)之心》

《重拾勞動(dòng)熱情，共享勞動(dòng)意義》

《勞則生歡，勞則生慧》

《尊重勞動(dòng)，才有美好未來》

還有的標(biāo)題意思和“勞動(dòng)”相關(guān)，比如：

《人生在勤，不索何獲》

《一屋不掃，何掃天下》。

2.文章的首段和尾段最好都點(diǎn)題

點(diǎn)題形式多樣，既可以點(diǎn)出完整的主題（或話題、標(biāo)題），也可以點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞，還可以把主題稍作改動(dòng)但保留其關(guān)鍵詞。

例如，2023年高考全國(guó)卷1作文——“勞動(dòng)精神”，開頭就應(yīng)該點(diǎn)明“熱愛勞動(dòng)，從我做起”的演講主題，結(jié)尾也應(yīng)再次點(diǎn)到“勞動(dòng)”主題上。

例如，作文《你我走過的日子》開頭：

“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時(shí)候住在外公家的日子，想起了外公陪我度過的快樂日子。”

如果首段較長(zhǎng)，那么點(diǎn)題的最佳位置在該段最后一句。因?yàn)槭拙潼c(diǎn)題有時(shí)會(huì)讓人覺得膚淺，段中點(diǎn)題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點(diǎn)題的最佳位置。

有些記敘文（特別是小小說類）的開頭可以不點(diǎn)題，但結(jié)尾一定要點(diǎn)。

如作文《一道風(fēng)景線》的首段才一句話：“母親下崗了。”它并沒有點(diǎn)題，但末段點(diǎn)題了：

“人們常說，世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風(fēng)景線，那不是別的，就是母愛！”

當(dāng)然，點(diǎn)題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。

3.文章最好分成五至七段

文章分段最好是五到七段，最多不超過十段，不宜少于五段。

首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長(zhǎng)些，七八行較好。單個(gè)語段盡量不超過200字。

老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。

首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因?yàn)檫@樣長(zhǎng)的段落能較完整地?cái)⑹鍪虑榈囊粋€(gè)片斷。

當(dāng)然也不能絕對(duì)化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個(gè)大段之間插入一兩句過渡語并單獨(dú)成段，有時(shí)也會(huì)給人靈活和流暢的感覺。

4.篇幅以超過規(guī)定字?jǐn)?shù)50到100字為宜

比如題目要求“不少于800字”，那么考生不要只寫800字，而要超出50到100字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“800字”標(biāo)記下面二至五行。

作文字?jǐn)?shù)沒達(dá)到底線的，扣分絕對(duì)不止“每少50字扣1分”；字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線的，也會(huì)給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的感覺；而超出底線約百來字，會(huì)給人一種文章內(nèi)容充實(shí)、行文游刃有余的感覺。

當(dāng)然，作文也不必太長(zhǎng)，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長(zhǎng)會(huì)花去許多寶貴的時(shí)間，導(dǎo)致沒有充足的時(shí)間復(fù)查前面的答案，而且在視覺上會(huì)給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感，費(fèi)力不討好。

5.千萬不要胡編亂造

比如，一個(gè)東莞的考生大段大段地寫發(fā)生在歐洲某國(guó)的故事，寫發(fā)生在祖國(guó)西北邊陲的故事，寫發(fā)生在上千年前某朝的故事，寫求職場(chǎng)上某大學(xué)生遭遇的挫折，都會(huì)給閱卷老師一個(gè)感覺——這個(gè)故事是從哪本雜志上抄過來的。

此外，也不要照搬作文題目中的材料，因?yàn)槟侵荒茏C明作者文思匱乏。

6.文章立意要明確且正確

考綱和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“立意明確”有要求，但對(duì)“立什么意”卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨(dú)特而真切的體驗(yàn)。

這是不是意味著只要是真實(shí)的就可以寫呢？不是，高考畢竟是選拔性考試，所以，作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚(yáng)社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念為基調(diào)。

利用高考作文來宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿、對(duì)教育制度的鄙視、對(duì)父母師友的厭惡等不良情緒，或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂、逃避責(zé)任的行為作辯護(hù)的，得分往往很低。