原標題：2023年高考作文預測：如切如磋，在環境中錘煉成長能力

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

古人觀察生活中的一些自然現象，總結出令人警醒、可資借鑒的生活道理，例如先秦的荀況在《勸學》中說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（涅：黑土），與之俱黑。”晉代傅玄在《太子少傅箴》中言：“故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。”宋代周敦頤在《愛蓮說》中稱譽：“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”這些名言警語對當今時代的我們也應該還有啟示作用。

請綜合材料的內容及含義寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【審題】

這是一道引語式材料作文題。

材料列舉的三句話，從不同角度寫出了環境的對人的影響。荀子的名句寫出了外在環境對個體的巨大影響；而傅玄的名言則肯定環境對人的影響，也強調了個體的主觀意識對個體在外在環境中所受影響有重要作用；周敦頤對蓮的贊譽則突出了個體的強大可以不受外在環境的影響。

綜合分析，環境影響有正面的，也有負面的；環境影響的大小與個體有直接的緊密的關系；個體也可以評價強大的定力不受環境影響。

行文構思時，我們可以寫環境影響成長。首先列舉秦伯的例子論證惡劣的環境往往造就英才；緊接著列舉趙括的例子論證優越的環境，卻可能培養庸才；再次列舉比爾蓋茨的例子論證環境惡劣，其實也未必決定人的命運，真正主宰命運的是人自身的心理和意志；最后結合現實總結升華主題，打造強勢的心理環境，污濁環境不受影響，優越環境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若我們能借鑒一二，必能有所裨益，塑造自我，拾級而上，走向成才。

【參考立意】

（1）環境對人的成長有至為關鍵的作用。

（2）環境是外因，內因——自身才是決定因素。

（3）既要重視外因（環境），更要重視內因（自身）。

【佳作賞析】：如切如磋，在環境中錘煉成長能力

“孟母三遷”的故事，向我們道出了一個樸素的道理：環境可以影響一個人的成長。“蓬生麻中，不扶而直”，“近朱者赤，近墨者黑”這些流淌著古代智慧的名言，與“孟母三遷”傳達的教育意義不謀而合。

而隨著時代的發展和社會經濟高速向前，我們不禁思考：難道要等待環境來改變我，影響我嗎？孟母的教育理念固然有其啟發意義，但對于個人成長，環境是必要條件而非充分條件。愚以為，在變化的環境中，更要努力錘煉自身能力，方能行穩致遠。

環境是什么？是一個人成長的外部因素。家庭、學校和社會環境，都對人產生不可磨滅的影響。一篇17年的博士論文的致謝讓廣大網友淚眼婆娑。從小山坳里的放牛娃到中科院的博士生，黃國平經歷了太多的生離死別。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。對黃國平來說，是艱難的環境“曾益其所不能”，讓他成為擁有超乎常人的心志。但我們同樣要清楚，環境只是“他驅力”，自身的理想信念和意志才是真正的原生動力。正因為相信知識可以改變命運，所以他才有勇氣、有自信走出泥濘，邁向更好的未來。心有所信，方能致遠。小到一個人、一個集體，大到一個政黨、一個國家、一個民族，把信仰、信念裝進行囊，才能擁有昂揚的姿態，愈挫愈奮、愈戰愈勇。

所以你看，當環境沒有辦法改變時，解決之道就在于改變自己。而如果過分依賴環境，反而容易催生“等靠要”的心態，消解奮斗的恒心。

在《曾國藩家書》中，曾國藩針對四弟“找館出外”，謂“出外較凈耳”的讀書習慣，說出“何必擇地，何必擇時，但自問立志之真不真耳”的論斷。的確，學習與環境并無絕對關系，而在于自己的心境、心態。人是有專注力和意志力的，如果過分依賴環境，反而容易讓自己迷失在內心浮躁的密林。茍志存高遠、一心向學，哪怕是鬧市也能心有定力。毛澤東在求學期間，常拿著書在嘈雜喧鬧的大街邊看書，以此作為考驗，培養自己隨時隨地都能專心專注的能力。這種“鬧中取靜”的定力，無疑有助于我們涵養“每臨大事有靜氣”品質，同時這也是面對變化環境的靈丹妙藥。

我們常說，高考是千軍萬馬過獨木橋，考取理想的院校，是為了獲得更好的學習環境與資源，這也是寒窗苦讀的意義。今天，我們在這里討論“環境與成長”的主題，不是要否認環境對人的影響。相反，我們每個人都有權利和機會追求更好的生活，都希望下一代擁有更好的環境。在這個意義上，環境更像是一個人成長可期的“終點”，而不是賽道的“起點”。

身處世界百年未有之大變局，我們深知“越是接近民族復興越不會一帆風順，越充滿風險挑戰乃至驚濤駭浪”。

守住內心寧靜，如切如磋。錘煉自身能力，致力于為國家強大而奮斗不息，貢獻所能，無論環境變化與否，都能成為獨好風景。返回搜狐，查看更多

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