我們之間的那些事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我們之間的那些事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　那一段時(shí)光，暈染了墨香，暖傷故事，悲喜開場(chǎng)。——題記

　　跨越高一，但回憶卻無(wú)法從中了卻，我想，當(dāng)我暗淡的老去，時(shí)光腐蝕容顏，老成斷壁殘桓，我仍會(huì)懷戀那一段日子。

　　阿桌，陪我坐了整整一年，我們之間發(fā)生過(guò)許許多多的事情。

　　第一次注意她是軍訓(xùn)時(shí)，定力不夠好的她，向后轉(zhuǎn)總是要向一邊偏，那個(gè)時(shí)候她就在我們班“出名”了，老班第二次編座位時(shí)，我們就坐在一起了。元旦快到了，阿桌準(zhǔn)備了一部話劇，我們?cè)谡n余時(shí)間就排練。彩排時(shí)，我們?cè)谖枧_(tái)上只表演了五六分鐘，評(píng)委就示意我們停下。當(dāng)時(shí)我們都有些沮喪，阿桌一下來(lái)，就跑到評(píng)委那兒去問(wèn)情況，不知她說(shuō)了些什么，只見她回來(lái)時(shí)，嘴角一直在上揚(yáng)，腳步也輕盈了許多，“評(píng)委說(shuō)，我們的節(jié)目很有特色，所以我們——”她頓了一下，我們眼睛瞪得大大的，渴盼著她說(shuō)出結(jié)果，“通過(guò)了！”她跳得老高。頓時(shí)，歡呼聲一片，引來(lái)了不少詫異的目光，直到阿桌在我們的簇?fù)硐码x開。

　　在我們的教室與食堂中間，有一顆楊梅樹。有一天在課堂上，阿桌說(shuō)：“不知道楊梅啥時(shí)候才能熟。”我留下一記白眼，繼續(xù)聽課。見我沒(méi)理她，她也沒(méi)再說(shuō)什么。其實(shí)我的目光早已集中在青青的楊梅上，等待著它成熟的那一天。時(shí)間并不久，星期一的第八節(jié)課，是我們學(xué)校大掃除的時(shí)間。我在教室里擦窗戶，眼睛卻胡亂的掃動(dòng)著，最終定在了楊梅樹下，只見兩個(gè)女生拿著竹掃帚，還有一個(gè)女生拿著擦天花板的掃帚，三個(gè)人使勁揮舞著。呵斥聲突然在空中振響，三個(gè)女生握住手中的掃帚，慌慌張張地逃走了。上晚自習(xí)鈴聲一響，阿桌一臉竊喜的坐回到我旁邊，當(dāng)我攤開書本寫作業(yè)時(shí)，幾顆青澀的楊梅，躺在她的手心里，我驚訝得張大了嘴，但沒(méi)出聲，屏息和她對(duì)視了幾秒，之后都進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　可是，快樂(lè)的時(shí)光總是容易流逝。有一天，阿桌露出前所未有的表情，很認(rèn)真的告訴我，她要轉(zhuǎn)校了，我夾雜著復(fù)雜的情緒說(shuō)；“哦，那…你去哪里讀書？”她坐了下來(lái)，拿起桌上的筆，緩慢的在本子上寫到“廣州”，教室里無(wú)比的安靜，連呼吸聲都能夠聽見。

　　阿桌走后，我有時(shí)沿著白色跑道輕快的'走一走，多數(shù)時(shí)候會(huì)在草坪上，看寬闊的天空，若有皎月更好，因遠(yuǎn)離了樹影與樓群，心也就此打開，和旁側(cè)的人有一搭沒(méi)一搭的聊著閑話。微風(fēng)襲身，孩童在身旁嬉戲，我甩著發(fā)辮，像追逐小時(shí)候的自己一樣，在孩童的身后，將笑聲肆意拋灑。不覺(jué)憶起馮延巳的一首詞：

　　花前失卻游春侶，獨(dú)自尋芳。滿目悲涼。縱有笙歌亦斷腸。

　　林間戲蝶簾間燕，各自雙雙。忍更思量，綠樹青苔半夕陽(yáng)。

　　游覽花間卻失去了游春的伴侶，只有獨(dú)自探尋芬芳。入目的盡是滿滿悲涼，即使有美麗的笙歌亦使我愁斷了腸。林間蝴蝶相戲，簾間燕子紛飛，各自都是成雙成對(duì)。想止住思念卻忍不住反復(fù)思量，抬眼望去，青苔漫漫，綠樹森森，半落的夕陽(yáng)引得我更加悲傷。昔日的嬉鬧與今天的獨(dú)自尋芳無(wú)不勾起我對(duì)阿桌的留戀……

　　17歲漫長(zhǎng)夏，誰(shuí)沒(méi)有在這樣美好的時(shí)光里以美好的心意愛(ài)過(guò)自以為是的美好呢？