寧夏的黃土高原在天底下一望無際，茫茫一片。到處都是山丘，平地是黃色的，小丘也是黃色的。

在那里，沒有柳絮的飄飛，沒有蒲公英的飛揚，只有裸露的地面與灼熱茫茫的山坡；在那里，聽不見車輛喧鬧，也聽不見街頭音樂，只有泛黃的書輕輕翻動在補丁的衣服上；在那里，不見鋼琴的華麗，也看不見吉他的浪漫，只有炎炎烈日下干涸的小手拖著鋤頭。在這個貧窮與艱難侵蝕的地方，風凜冽得肆意，刺骨著，割痛心弦。他是一位平凡崗位上的老師——黃志濱，是一名優秀的共產黨員，也是集美區語文學科帶頭人。從九七年分配至今，擔任過八年班主任和四年年段長，無論在哪一個崗位，他都是好樣的。他以校為家，做事兢兢業業，從不計較個人的得失，時刻發揮著黨員的先鋒模范作用。2001年8月，當省教育廳“赴寧夏扶貧支教”的文件下達時，黃志濱老師在眾多教師中是第一個報名的。

他要去的海原縣被聯合國稱為“人類不宜居住的地方”。他遠離了倪紅燈的閃爍，毅然選擇了貧困山區，他愿意在那里生根發芽。黃土高坡上，他穿過蜿蜒的小路終于看見了坐落在山腳下的學校。面對天氣的惡劣，面對貧窮的落后，面對挫折的考驗，他并不屈服生活的困苦與無奈中，反盡自己的所能去幫助每一個人。在殘酷的現實中他用錢來資助每一個人，使無數學生重新背上了新愛的小書包；在知識的海洋中，他用他的學富五車來表達他們內心的渴望與向往。

他的樂觀鼓舞著那里的人勇敢地面對挑戰。他的信念來自于何方？是上帝的指示，不，一定不會是這樣。是因為他堅信有一天，他們一定可以走在綠洲里。這樣的信念，才促使他不斷在黑暗中摸索黎明。他有一位學生因為貧窮而中途停止學習攆轉打工，當噩耗傳來時，他焦急的直跺腳。在那個大雪紛紛揚揚的冬天，他頂著零下二十度的寒冷來到了這位學生的家。映入眼簾的是一座殘敗不堪的房屋，好像只要輕輕的一吹，這屋子就倒了。他走平了地上的石頭，磨滅了一雙又一雙皮鞋。在他的資助下，終于，學生重返校園。學生的父親半臥在床也堅持起來向他敬禮，唱出贊美的歌兒。悠揚的歌聲縈繞不散，太陽已偏西，誰也不肯離去，是啊。寧夏情深何忍別，天涯碧草話斜陽。大家都說他在用汗水澆灌著春天的花兒，他在用犁鏵耕耘著四季，他在用色彩渲染著人生。月亮和太陽收藏了許許多多的光輝，蓋起了高樓大廈。他只是微微上揚著嘴角說?！拔蚁胱尨蠹易咴诰G洲里”。會有這么一天的。

那里的校訓不是勤奮努力，而是“考到有水的地方去”。是的，八年后那個以前被他資助的學生終于越過黃土高坡，第一次走在了綠洲里。他現在是北京外國語大學的副主席，因為他，學生擺脫了貧窮，不用再一輩子背朝黃天面朝土的耕耘，農忙，不用再面對那幾十幾畝地發愁，不會再喝不上干凈的水。學生說。即使我身在荒漠中，我都覺得心情燦爛無比，因為我知道，我一直走在綠洲里。他的一句走在綠洲里，讓烏云頓時撥開云霧見星光，讓宗宗的泉水彎彎的纏繞在整個貧困山區，讓蒲公英頓時找到回家的方向。

鐵會生銹，河水會干涸，綠洲永不會老，只要心中有片潔凈的綠洲，普羅米修斯將會為你點燃圣火，鮮花小鳥將會為你歌唱，樂譜的音符將會為你喝彩。