愛(ài)是冬天的一團(tuán)火，驅(qū)散內(nèi)心的陰霾；愛(ài)是沙漠中的一片綠洲，給干渴的人以無(wú)限的希望；愛(ài)是黑暗時(shí)的星星，指引我們走向成功的彼岸。現(xiàn)在生活中需要適當(dāng)?shù)膼?ài)。今天，我們欣賞了四幅關(guān)于適當(dāng)愛(ài)的漫畫(huà)。

第一幅畫(huà)叫《慈父》。己經(jīng)很晚了，星星正不知疲憊地眨著眼睛，月亮也把那清洌的光輝撒向大地。“爸爸，我要騎木馬。”這是兒子的叫聲。爸爸正靠在搖椅上，品著剛拿回來(lái)的碧螺春，看著報(bào)紙。聽(tīng)到兒子的聲音，他不耐煩地?fù)]了揮手。“去去，上一邊玩去。”“不嘛不嘛，我就要玩，要不，我就去跳樓。”爸爸吼了聲：“跳就跳吧，我煩著呢！”這時(shí)，奶奶走了出來(lái)，“哎，怎么能這樣對(duì)孩子說(shuō)話呢，你就不能忍一忍，當(dāng)一次木馬？”爸爸沒(méi)辦法，只好趴在搖椅的木板上，一搖一搖地當(dāng)木馬。再看兒子，左手拿著鞭子，右手把繩子套進(jìn)父親的嘴，飛身上“馬”，不可一世的樣子。好像一位大將軍，一點(diǎn)也不體貼父母。看著父親汗流浹背卻沒(méi)有羞愧感，還開(kāi)心地笑著，簡(jiǎn)直被嬌慣到了什么地步？這幅畫(huà)揭露了家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子的不好的行為。

第二幅圖叫《溺愛(ài)》。雄雞打鳴了，太陽(yáng)笑瞇瞇地看著美麗的世界。孩子正在家里吃早飯。主食就是面條，還有粉絲蘿卜湯。可孩子看起來(lái)并不愛(ài)吃飯，湯還灑了奶奶一身。爺爺搬來(lái)一個(gè)凳子，放在孩子對(duì)面，說(shuō)著故事，還在學(xué)小兔子蹦蹦跳，看到孩子咧嘴一笑，奶奶連忙把面條塞進(jìn)孩子嘴里。也不怕上學(xué)遲到，只想讓孩子多吃一些。可孩子卻不領(lǐng)情，坐在兩層的椅子上，腳放進(jìn)了湯碗，家長(zhǎng)卻連扶都沒(méi)扶。看看，一個(gè)和睦的家成了什么樣子！

第三幅圖叫《耍賴》。今天，孩子放學(xué)后，意外地發(fā)現(xiàn)是爺爺來(lái)接他。平時(shí)爸爸媽媽來(lái)接時(shí)，他都得規(guī)矩一些，不能隨便要東西。但今天是爺爺，爺爺很寵愛(ài)孩子，不會(huì)拒絕的。到了玩具店門口，孩子指著櫥窗里一桿擦得油亮的玩具槍，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我要買槍。”爺爺一摸兜，糟了，身上一點(diǎn)錢也沒(méi)有。可孫子不理解啊，爺爺只好一次次解釋，可孫子不但不聽(tīng)話，還嚎啕大哭。爺爺上了年紀(jì)，急不過(guò)孫子，鬢角又布滿了汗珠。沒(méi)辦法，只好回家拿錢來(lái)。唉，孩子們，讓老人休息一下吧！這些年，老人太累了，讓他們放松一會(huì)吧！

第四幅圖和前三幅有所不同，前三幅都是過(guò)分的溺愛(ài)，而最后一幅畫(huà)表現(xiàn)了嚴(yán)厲的愛(ài)。這個(gè)孩子，因?yàn)楦改鸽x婚，他無(wú)法走出心理自卑的陰影。他平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，這次單元測(cè)試他又只打了2分。剛一回家，發(fā)現(xiàn)常常出差的爸爸居然回來(lái)了。爸爸脾氣暴燥，老師又讓簽字，無(wú)奈中他只好用樹(shù)枝挑著卷走進(jìn)來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次地嘟噥著：“爸爸，我們老師讓簽字。”爸爸一回頭，頓時(shí)勃然大怒。唉，一場(chǎng)家庭暴力要開(kāi)始了。

以上幾幅圖雖運(yùn)用了夸張的寫(xiě)法，但都來(lái)自己生活，并蘊(yùn)含著深刻的道理。它告訴家長(zhǎng)們對(duì)孩子不能太嚴(yán)厲也不能太溺愛(ài)，這樣就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響。生活中，溫柔的愛(ài)會(huì)讓孩子成為溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨，又像沒(méi)剪過(guò)枝的樹(shù)苗，無(wú)法長(zhǎng)成參天大樹(shù)；太嚴(yán)厲的愛(ài)會(huì)讓孩子的心理留下陰影，甚至誤入歧途。現(xiàn)在，生活中呼喚一種適當(dāng)?shù)膼?ài)，這會(huì)讓生活更美好。