前兩日在偶然間拿起kindle，想利用碎片時(shí)間讀書時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己買的書不少，但真正看完的確是寥寥無(wú)幾。

看書少，其實(shí)是也應(yīng)該算是我有意為之。小學(xué)有時(shí)間有精力讀閑書時(shí)，見到好的書就買，結(jié)果書買回來(lái)后，我雖然無(wú)數(shù)次地提醒自己應(yīng)該去看，卻因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩，沒有發(fā)揮它們應(yīng)有的價(jià)值；確實(shí)有許多書是好書，但也許并不適合我閱讀，買的時(shí)候只是因?yàn)檫@本書是名著或別人推薦，這種購(gòu)買也沒有多少的意義。

平時(shí)我回家的狀態(tài)就是：帶著極大地不情愿去完成各種課外與課內(nèi)的作業(yè)。雖然想要看書，卻苦于沒有空余的時(shí)間。我真想仰天長(zhǎng)嘆：明明上的課與別人相比似乎并不多，為什么還是做不完啊！我在房間里抱怨著，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，但要知道，這些老師可都算是全上海最嚴(yán)格的了，我除了乖乖寫作業(yè)，就別無(wú)選擇了。當(dāng)我從由各種作業(yè)壘起的作業(yè)堆里抬起頭時(shí)，此刻我的腦子變得一團(tuán)亂，根本沒有心思靜下心來(lái)好好地讀書了。

每天在完成學(xué)校與課外布置的作業(yè)后，又會(huì)想起許作文http://http://www.zhoube.com///多零碎卻必須做的事情，諸如：長(zhǎng)笛老師苦口婆心的勸說(shuō)“我知道你作業(yè)多，但是每天還是需要抽出碎片化的15分鐘時(shí)間來(lái)練習(xí)一下長(zhǎng)笛的”。這樣下來(lái)，原本可以用作閱讀新書的時(shí)間又被占用了。

如果說(shuō)還有別的原因的話，那就是我們閱讀的習(xí)慣和方式其實(shí)已經(jīng)被現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代改變了太多，許多人每天大量的閱讀時(shí)間都奉獻(xiàn)給了互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，比如上班族乘地鐵所花費(fèi)的時(shí)間，甚至平時(shí)走路的時(shí)間都往往都是被用來(lái)低頭看手機(jī)的。

網(wǎng)上有許多網(wǎng)民討論的也就是這件事，微博、微信等社交軟件的確改變了我們的閱讀狀態(tài)，進(jìn)而也將我們的狀態(tài)變?yōu)?ldquo;碎片化”。逐漸大眾化、普及化的互聯(lián)網(wǎng)，拓展了我們閱讀的寬度，這確是它偉大的功勞；但它同時(shí)也弱化了我們的耐心，我們來(lái)不及思考，也不愿意思考。

泛泛而言，讀微博也是閱讀，看微信也是閱讀，讀各種貼吧評(píng)論也是閱讀，我們每個(gè)人都不少閱讀，只是當(dāng)遇上了碎片化的生活，這閱讀跟以往的閱讀確實(shí)大不一樣了——水貨多了，干貨少了。