一年級的時候，我帶上了鮮艷的紅領巾，成為了光榮的少先隊員，三年級的時候，經同學們的推選，我當上了班里的學習委員，一直到現在。這學期，班主任為了鍛煉我們這些中隊委員的工作能力，讓我們二人一組，輪流來管理中午自修課的紀律。以前，每天中午的12點到1點是午睡時間，現在天涼不安排午睡了，就改為自修，規定可以看書寫作業，可以獨立玩玩具，進出也相對自由些，但不許吵鬧。我和副班長分在同一組，這讓我重新興奮起來?？粗鴦e的中隊委員站在講臺上威風凜凜，我心里很羨慕，很想能早點輪到我們。終于，今天輪到我們這一組了。

我的心情分外激動，中午早早就做完作業，站在了講臺上。我感覺副班長的心情也挺激動，她上來后見時間還沒有到12點，便大聲說：“大家有話就趕快說，等會兒可沒得說了。”12點到了，副班長用手重重拍了一下講臺，大聲喊到：“大家安靜！”原本熱鬧的教室頓時安靜了下來，大家都低下頭開始做自己的事，有的做作業，有的看課外書，有的玩玩具。可這安靜的氣氛維持不了多長時間，才一會兒，下面就有同學在嘀嘀咕咕了。我大聲報出了他們的名字，他們怕我會把他們的名字記在本上，就不再說話了?？墒菦]多久，又有更多的同學開始交頭接耳。我有些生氣了，在記錄本上把他們的名字記錄了下來，準備報告老師。

可他們還是不知好歹，我發怒了，和副班長一起抓了幾個同學到黑板前站著。我心想：這些家伙，不給他們點顏色看看，他們是不會聽話了。那時我剛好想去一趟洗手間，于是，我便對其中一個鬧得很厲害的同學說：“你現在給我轉圈，在我回來以前不準停！”當我回來時，我發現那同學果然沒有停下來。這時，副班長也想要出去一趟，于是，有很多同學也跟著一起湊熱鬧，在副班長出去后都鬧著要出去。副班長回來后看到這么多人想出去，就宣布：“要出去可以，但出去的都不能再進來”，大家這才不鬧著要出去了。后來，我感覺因為吵鬧被抓到黑板前站著的人太多，和副班長臨時想了個辦法，讓他們用石頭剪刀布進行PK，贏的人下去，輸的人繼續站著。為了讓在上面站著的同學保持安靜，我還發明了讓他們用頭頂著書的方法，頂夠一定時間就可以下去，如果書從頭上掉下來就不準下去。

這節課，全班的同學一直很支持我們的工作，站在黑板前的同學也都能積極配合，雖然每個新的辦法出來總會熱鬧一陣，但很快就能付諸實施。當班主任走進教室時候，這些辦法的效果已經完全顯現出來了。班主任一進來就驚奇地說：“今天教室里怎么那么安靜？看來是今天上來管理的同學管理有方啊?！蔽衣犃?，心理樂滋滋的。可一會兒，當班主任知道我們的管理方法后，很生氣，把我們叫出去狠狠地批評了一頓。當時，我很不服氣，心想，我只是為了班級著想嘛，又得到了全班同學的支持。后來，我想明白了，管理紀律也要注意方法，這樣才能讓同學信服?？磥恚@個中隊委員不好當啊。