【實用】春天來了三年級作文合集八篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的春天來了三年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

春天來了三年級作文 篇1

　　陽春三月，草長鶯飛。冬爺爺悄悄地溜走了，春姐姐帶著微笑、帶著暖暖地祝福跑來了！

　　“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”春姐姐來了，她喚醒了沉睡的大地，也吹綠了一排排河邊的楊柳。院子里，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的；小區(qū)里，茶樹、梅樹、玉蘭樹都開滿了花，趕趟兒似的競相綻放。花里帶著香味，一切都仿佛沉浸在花的香海里：紅的似火、粉的像霞、白的如雪，一團團、一叢叢，掛滿了枝頭。

　　“兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。”又到了油菜花開的時候。小動物們可真忙碌啊！小溪里，一群調(diào)皮的小蝌蚪在水草里游來游去；一群歡快的小魚兒在石縫間穿來穿去。花叢中，一只美麗的大蝴蝶在空中翩翩起舞，它一會兒飛得高、一會兒飛得低，炫耀它美妙的舞姿；一只勤勞的小蜜蜂在百花里忙著采蜜，只見它一會兒飛到東、一會兒飛到西，展示它靈巧的舞姿，杜鵑花、迎春花都留下它忙碌的身影。

　　公園里人山人海，熱鬧極了。有的玩滑輪、有的玩劃船、有的玩卡丁車、還有的人在玩放風箏。瞧，那邊跑過來一個小哥哥，只見他長的胖乎乎的，圓嘟嘟的臉蛋上，鑲嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，一眨一眨地透著智慧和機靈。他左手拿著線軸，右手扯著線，一邊跑一邊不時回頭看看風箏飛得有多高，嘴里還不停的喊著：“飛呀、飛呀，“飛碟”飛上天啦！”不一會兒，手里的線軸很快放完了，“飛碟”也越飛越高、越飛越遠。看著胖哥哥玩得開心的.背影，我腦海里忽然想起了一句詩來：“兒童散學歸來早，忙趁東方放紙鳶。”老師說：“每個小朋友心中都藏著一個小秘密：‘風箏飛的越遠，理想就飛的越高！’”。

　　誰把春天帶來了？是河邊的楊柳兒，是嫩綠的小草兒，是歡快的小魚兒，是勤勞的蜜蜂兒，還是手拿風箏，放飛理想的胖哥哥呢？

春天來了三年級作文 篇2

　　春天來了，春天來了，春天帶著生機，充滿著活力，來到了大自然之中，給人以新的生命，也給人以新的希望。

　　春天來了，萬物復(fù)蘇。大地在春天的映襯下顯得格外漂亮。

　　春姑娘邁著輕盈的步伐，躍過山巒，飛越大海，把自己的足跡留在了大地上的每一個角落。

　　看！可愛的小燕子從南方飛回來了，在空中不停地嘰嘰喳喳地叫著，似乎在向人們打招呼：“朋友們，我又回來了，我又回來了。”

　　春天來了，小草綠了，花兒紅了，處處鶯歌燕舞。高興的小樹長出了嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，似個小嬰兒。歡快的小鳥為迎接春天的到來不停地歌唱：春天來了！春天來了！

春天來了三年級作文 篇3

　　春天來了，我和爸爸出去找春天。

　　你看，茶花、杏花、梨花都開了。野花遍地都是，有名字的，沒名字的，散在草叢像眼睛，像星星，還眨呀眨的。小草探出頭來睜開惺忪的睡眼，好奇地打量著這世界，垂柳在春風中翩翩起舞。小河里的小魚浮出水面有的還跳出來呢！鴨子在水面上游著，小動物們都從睡夢中醒來。家家戶戶，老老小小都出來輕松自己的手和腿，大人到廣場跳舞，小孩到廣場放風箏。

　　你聽，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，蜜蜂在花叢中嗡嗡嗡地叫，春雨沙沙沙地下著，溪水好像在彈奏著洗衣謠。

　　你聞，花香撲鼻而來，新翻的泥土氣息濃濃的，清新的空氣有一點青草味兒。

　　啊！我多么想春天永遠在我身邊。

春天來了三年級作文 篇4

　　盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。春天，好似一個會魔法的小姑娘，她施展著無窮的魔力，給大地換上了嫩綠的新裝，喚醒了沉睡在泥土中間的種子，抽出了藏在樹枝里的絲絲嫩葉，把春天變成了一個色彩繽紛的季節(jié)。

　　你聽，小鳥們躲在枝頭歡快的歌唱；你看，小鴨子們也跑到了河里歡快的嬉鬧。還有呢，小蝴蝶在給花兒跳舞，小蜜蜂在勤勞的采蜜！好一派歡樂的景象。

　　春風吹過，千萬條嫩綠的柳條隨風而動，我聞到了春天的氣息，摸到了那鮮嫩的綠色。

　　雨，開始落下了，一滴滴，一絲絲，多如牛毛，細如花針，滋潤著大地萬物，你瞧，泥土中間的小草正悄悄地吐露著絲絲嫩綠呢……

　　小鳥也停在嫩綠的枝頭，嘰嘰喳喳地叫著，好像在贊美著春天來了，春天多溫暖！

　　我愛這美麗的春天！

春天來了三年級作文 篇5

　　春天來了，小朋友們都去游樂場玩耍。我與爸爸媽媽一起去龍泉湖放風箏，風變得暖與了，草也偷偷的長出了嫩綠的芽兒，龍泉湖有很多家長帶著孩子在放風箏，天上飛著五顏六色的風箏，有：果寶、老鷹、超人、海綿寶寶、派阿星、熊大。等等各式各樣的風箏在天上飛好看極了。我買了個果寶風箏，可好看了。我拿著風箏爸爸在前面拽著線迎著風向前跑，我一松手風箏晃晃悠悠的飛上了天，爸爸一拉一松一拉一松，風箏越飛越高。我學著爸爸的樣子拽著風箏奔跑著。

　　這一天，我非常高興。

春天來了三年級作文 篇6

　　迎著暖暖的春風，我走在街道上，到處生機勃勃，啊！春天來了。

　　路邊的樟樹說：“謝謝你，春姑娘，是你讓我長出了嫩綠的葉子。”花壇里粉色的、白色的桃花微笑著：“春姑娘，多謝了，是你讓我們結(jié)出了小巧玲瓏的花骨朵，是你讓我張開燦爛的笑臉。”河邊的小柳樹擺動著他碧綠的長長的柔軟的長頭發(fā)，笑著說：“春風姐姐，謝謝你，是你讓我長出更長更綠的頭發(fā)，我真得好好謝謝你。”

　　小草偷偷地鉆了出來，大地便披上了綠色的春裝，開滿了星星點點的小野花：紅的、白的、紫的、粉的......各種各樣，好看極了。鳥兒唧唧喳喳。一群燕子穿著黑色的“燕尾服”從南方飛回來了，它們在枝頭鬧著，談?wù)撃戏降囊娐?.....人們脫去了厚厚的冬裝，換上了輕巧漂亮的春裝。太陽公公微笑著對大家說：“冬去春來，好一個春意盎然的季節(jié)，好一個一年之季。祝大家在春風里度過新一年的開端。”

　　春天啊，你是一個花枝招展、無可倫比的美麗姑娘，你請來春風，吹遍了整個大地。吹得桃紅柳綠，吹得歸燕飛舞。吹得整個大地一派明媚的春光。春天，是美的化身。

　　啊！我愛春天！

春天來了三年級作文 篇7

　　春天無聲無息的來了，她在哪里呢？是不是在和我們捉迷藏呢？所以我們決定要找到春天。

　　我們來到翠綠的草坪上。小草們早已按奈不住寂寞偷偷地鉆出地面，冒出了嫩綠的幼芽，上面還留下了昨夜的小露珠。小露珠個個晶瑩剔透，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，仿佛是一顆顆明亮的珍珠。隨著一陣微風的吹來，“珍珠們”在嫩芽上跳起了春天的搖擺舞。

　　我們來到了萬紫千紅的公園。公園里的迎春花、玉蘭花、桃花已經(jīng)張開了“手臂”在歡迎著我們的到來。艷麗的花兒競相開放，紅得像火，白得似雪，黃得如金，粉得似霞……五彩繽紛使人目不暇接。

　　迎春花起得早，吹起了鵝黃的小喇叭，向人們宣告，“春天來了！”；如雪的玉蘭姑娘也害羞的張開了片片花瓣；大片、大片的桃花像害羞的小姑娘，臉頰緋紅；還有粉紅的牡丹、芍藥，你挨著我，我擠著你，層層疊疊的花瓣飄來一陣陣撲鼻的花香。這時一陣春風拂面而來，像是一個調(diào)皮的小孩子和我們在開玩笑，他故意把那些美麗的花瓣吹落到我們的頭上、臉上、肩上和衣服上，像片片雪花，又好似一只只飛舞的蝴蝶，逗得我們開懷大笑。

　　我們又來到小河邊。河里的冰已經(jīng)融化了，小河在歡快地流淌著。我們在河里洗了洗手，雖然已感覺不到冬天的寒冷，但卻還是有一絲絲涼意。再看河旁的柳樹，她正對著河水梳洗打扮呢！她時不時地把她那細長的頭發(fā)放入水中，輕柔的擺來擺去。春風又吹來了，吹得柳樹沙沙沙地響個不停，好像在為我們唱迎賓曲。我們伴著這優(yōu)美的樂曲在樹下跳起了歡快的舞蹈。

　　多美的春天啊！我喜愛這五彩繽紛的春天。

春天來了三年級作文 篇8

　　教學目標：

　　1、通過口語交際，讓學生在實踐中鍛煉思維能力和口頭語言表達能力，敢于發(fā)表自己的見解。

　　2、激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

　　3、使學生學會傾聽，養(yǎng)成尊重別人的良好習慣。

　　4、積極參與找春天的實踐活動，主動與同學交流春天里的新發(fā)現(xiàn)。

　　教學重點難點：

　　1、講好普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

　　2、能有條理地表達意思，能正確地評議別人的發(fā)言.

　　3、在與別人交談的過程中，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　學情分析

　　孩子眼中的春天是獨特的，他們應(yīng)該很樂于和別人交流自己看到的和感受到的春天，但在寫作方面，學生有種害怕的情緒在里面。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，走進春天。

　　1、師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡春天嗎？為什么？

　　2、今天我們習作的題目就是：春天來了（板書課題）

　　二、指導(dǎo)寫作方法。

　　說到春天，你會想到哪些詞語呢？（學生回答）老師也給同學們帶來了一些描寫春天的四字詞語，我們一起來讀一讀吧！

　　欣賞春天的圖片，感受春天的美麗。

　　1、出示一位同學寫的《春天來了》，全班學生齊讀。

　　2、學生評價這位同學寫得怎么樣。

　　3、出示另一篇《春天來了》，兩篇文章進行比較，學生再次評價。

　　4、師生共同分析第二位同學寫得好在哪里。

　　5、老師小結(jié)寫作方法：抓住事物的特點、運用合適的修辭方法。

　　三、小組內(nèi)合作寫句子。

　　1、出示小組合作要求，老師進行講解。

　　2、老師出示圖片，小組成員共同討論，選取兩種事物來寫。

　　3、選一名記錄員，把大家說的好的句子寫下來。

　　4、班內(nèi)展示。

　　四、畫一畫，寫一寫。

　　1、學生在圖畫本上畫出自己眼中的春天，并給自己的畫配上文字。

　　2、班內(nèi)展示，同學之間評價。

　　3、老師進行總結(jié)。