“丁零零！丁零零！”上課零響了，伴著這悅耳的鈴聲，同學們爭先恐后地跑進教室，靜靜地坐在位上。語文課課代表黎倍言組織我們背誦。

這時，曾老師笑瞇瞇地進教室，拍了下手示意我們安靜，溫柔地說：“同學們，我們來玩個游戲吧！好嗎？”“好！”同學們興奮地大聲說道?！暗鞘裁从螒蚰?？”幾個男生壯起膽子問，老師笑而不答。

這引發了我們的好奇心，有的同學和左鄰右舍的同學竊竊私語；有的同學迫不及待的想知道玩什么游戲，在椅子旁邊蹦來蹦去；有的同學我看看你，你看看我，一臉的迷茫。同學們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。

“游戲規則是：”同學們都豎起耳朵聽老師講規則?！巴瑢W們從前門出去，再從后門進來?！边@么簡單呀，真是小兒科。有的同學又在小聲地議論著。

“預備，開始?！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W們都一窩蜂地跑了出去。有的同學三個一群，五個一伙地走在一起小聲地議論著什么；有的同學興高采烈地跑在前面；有的同學慢吞吞地走在后面。我跑在隊伍的最前面，以為我這樣就是勝利者了，可我錯了……

我第一個沖進教室，臉上洋溢得意的笑容。過了一會兒，同學們也都陸陸續續地回到了教室。

老師走上講臺，大聲地說：“請把你們最熱的掌聲送給劉珈伊和王駿科！”臺下一陣掌聲，我不服心地想憑什么把掌聲送給他們，我才是真正的勝利者。老師說：“你們知道嗎？你們在走這段時，他們做了什么？”“不知道?！蓖瑢W們整齊地答道“下面我來采訪一下劉珈伊?！崩蠋煄е环N記者風范說，“你干了什么？”“我在路上看到一張紙巾，就把它撿起來扔進了垃圾桶?！眲㈢煲磷院赖卣f。老師親切地說：“課間我一直在觀察某些同學，這時，我發現了兩張紙巾，我想，等會兒一定會有人把它撿起來扔掉的，可他們都對這張紙巾視而不見，這時王駿科把它撿起來扔掉了。”經過老師的一解釋，平時默默無言的王駿科同學的形象在我心中高大起來了。“我不希望你考多少個一百分，只希望你是個愛班級的孩子?！崩蠋熇^續說道。我的臉“騰”的一下紅了，我也看到那張紙巾了，可我為了貪快，獲得所謂的“勝利”我沒去理它。

我記得巴金曾說過這樣一句話：我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。