抉擇記敘文4篇

　　相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編收集整理的抉擇記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

抉擇記敘文1

　　青年的抉擇影響著整個人生。

　　我們的老師常說：“人為什么要讀書?”這都是為了提高人的判斷力，能更正確地抉擇。朱老先生也說過，“你要知道，讀書好比探險，也不能全靠別人指導，你自己也需費點功夫去搜求。別人只能介紹，抉擇，還要靠你自己。”

　　在寧靜的下午或朦朧的早晨，細細品讀朱光潛先生所著的《給青年的十二封信》，那些樸實溫暖的話語讓我明白了青年寶貴的抉擇意見，讓我更好的抉擇，清楚后果與影響。

　　在這本書中，有兩篇文章讓我印象深刻，是《談讀書》和《談升學與選課》，其中關于選擇的說明和理解，給每一個選擇困難，迷茫方向的學生吸取了撥云見日的力量。在中學這個特殊的時期，腦力和體力發展的黃金時段，要珍惜每一個鍛煉的機會，“假如你在中學時代錯過機會，后來要發愿去學，比登天還要難十倍”，這是做為一個“過來人”的勸誡。無論你是否優秀，品格良好或者惡劣，中學青春的抉擇都是一次改正和進步的機會，不容放過。

　　面對我們的青年時代，升學時期的升學與選課都是一個重大且不可逃避的抉擇。貪多嚼不爛，先生并沒有像老師、家長那樣要求十全十美，而是發言，“任何科目只要和你興趣資稟相近，都可以發揮你的聰明才智，都可以有效于社會”。所以我們不必有過多的煩惱，自信地選擇你所愛的，你的天賦所在。

　　作為青年的我們要放眼長遠，慎重地抉擇，不要有太多的枷鎖，禁錮住方方面面，放手一搏。所有青年的抉擇都是為了最后人生的成功。

抉擇記敘文2

　　夕陽西下，滿城風雨，濃濃的霧彌漫開來。似乎整座城市都泡在那乳白色的濃霧中。過了一陣子，不知不覺的就打起了雷，雷聲有力洪亮。此時，一道閃電劃破了烏黑的天空，風雨雷電合奏出一首奚落我的歌曲。

　　考試之后，老師公布分數時，看著試卷上刺眼的“70”，我的心中就開始懸著一塊石頭。老師的那一句“今天考試低于93分的要給爸爸媽媽簽字。”又讓我的心猛地怦怦跳了起來。

　　走在回家的路上，風吹拂著我飄搖的身軀，我渾身瑟瑟發抖，手緊握拳，臉色變得鐵青，額頭緊地冒出了涼汗。心中嘀咕著：到底給誰簽字?爸爸會打我，媽媽雖溫柔，但萬一告訴爸爸怎么辦?此時爸爸那跺腳聲似乎已經傳入我的耳畔，那重重的巴掌也好像映入我的眼簾，空氣中仿佛彌漫著硝煙。

　　回到家我的手像是被口袋死咬著，怎么也不能用手開門。爸爸打開門，懷著一顆激動的心問我成績，我低著頭不敢說話，臉色變得蒼白。爸爸變得越來越嚴肅，緊皺眉頭，大聲喝道：“多少分!”我微低著頭，心中生出一絲恐懼，輕輕的說：“70!”爸爸期待的眼神瞬間少了些許光芒，立即惱怒了，眉頭迅速緊皺，那個大拳頭似乎就要落在我的身上，攥得緊緊的，仿佛下一秒我就要吃上這拳頭了，恨鐵不成鋼的爸爸迅速將拳頭收了回去，無可奈何地搖搖頭。我的身體在受了驚嚇之后，不自覺地往后退了退，誒，這個試卷爸爸肯定不會給我簽字了，怎么辦啊。爸爸轉頭便去了沙發，什么也沒說。

　　“叮咚——”一串門鈴聲打破了此時的寂靜，我知道媽媽回來了，我一把拉住媽媽的衣袖，趕緊找媽媽訴苦，順便把試卷給媽媽遞上，能不能簽字就看此刻成敗了。媽媽知道后，摸摸我的頭，嘴角微微上揚，眼里流露著溫柔的目光，語氣輕柔地說：“沒事，失敗乃成功之母，下次努力就行”。我低下了頭，媽媽溫柔的話語讓我的內心更是愧疚。媽媽洋洋灑灑地簽上了她的大名，而我卻覺得肩上的責任更重大了。

　　此后，我和家人定好了學習計劃，認真對待，果不其然，經過幾個月的認真學習，我把分數提升了，在班上也名列前茅。

抉擇記敘文3

　　那是我四年級的第一次語文考試。

　　早上一進教室，同學們就一直處于緊張的復習狀態，有的在與同學探討難的問題，有的在看語文書做準備，還有的正在背誦老師補充的知識點……我也在位子上緊張的復習著。

　　終于，更令人緊張的時刻到來了，只見老師拿著又白又大的試卷大步地走到講臺前，說道：“今天是我們四年級的第一次語文考試，大家要好好考。”看這似普通卻又給學生壓力山大的話語一直在我們的耳邊徘徊，大家心里好像都只有一個念頭：一定要考好，不能讓老師失望。我的心里像踹了一只小兔子一樣緊張地跳著，心想：一定要拿個第一，要讓相處不久的同學羨慕得眼紅。

　　當發卷之后，我拿到試卷，就從頭到尾簡簡單單地看了一遍。覺得也沒什么難的，于是就拿起筆開始“唰唰”地寫起題目來。忽然。一道題目像一只攔路虎一樣攔住了我（看題時沒怎么注意，所以忽略了這道題目），它好像在說：“此路是我開，此樹是我栽，要想從此過，留下此答案。”我心里暗暗地罵自己無能，竟然連這么簡單的問題都想不出來，早知道就多看會書了，可后悔也來不及了。

　　這時，我的大腦正在飛速地思索著，把我的知識全盤托出，不知思索了多長時間，還是沒有想到答案。就在我把手放到抽屜里拿膠帶的時候，我的手無意間搜索到了一樣神奇的法寶，“語文書”。這時，我的.心里矛盾極了，好像有兩只小精靈在打架，一只說：“不能抄，要選擇誠實，展現出自己的真實水平。”另一只卻相反，說：“抄一下也沒事兒，因為只要抄到答案，你肯定是第一了。”我碰到了一下語文書，感覺在碰一塊燒紅的烙鐵。之后，我把書一點一點地往外拉，感覺在吃力地拉一塊千斤巨石，大腿上一陣發熱，好像貼了一塊排骨，后背直冒涼氣，這一秒如同一天那么漫長，手上也時不時地開始流水。這時，我抬頭一看，看到一位成績比我好的同學也在抓耳撓腮，左顧右盼地想著一道問題，他急得滿臉通紅，青筋繃起，苦苦地思索著。可是他也沒有偷看啊，就算看了答案，弄虛作假的分數，得到第一名也不光彩。還不如靠真本事和他們一決高下。最終，我選擇了誠實這條路，又把語文書重新收了回去。

　　果不其然，有一位同學以0.5的優勢奪走了桂冠，我屈居第二，心里反而十分坦然，雖然沒有得到第一，但是也沒有后悔，因為我做出了誠實的抉擇。

抉擇記敘文4

　　命運的“抉擇”是我們在生活中經常需要做的決定。這些決定有時候會十分殘酷，還會在無意間傷害到別人。總之“抉擇”很容易使人產生煩惱。

　　六年級下學期的時候，老師改變了上課的規則，同學們以四人小組為單位合作上課，我們在一起學習，一起聊天，一起合作，每一天都是既充實又愉快的。漸漸的，小組就有了默契。可是眾所周知，“天下沒有不散的宴席”，轉眼間，半學期過去了，老師決定對四人小組進行調整，選出新的組員和新的組長。

　　我們小組在一起合作已經有幾個月之久，蘭芷欣聽說我們就要“各奔東西”了，傷心地哭了起來，吳靜漪也嘟著嘴，眼里亮晶晶的東西在打轉，就連平時樂觀的甘斐然都開始唉聲嘆氣了……頓時，絕望、驚恐、孤獨、無助開始在我們四人小組蔓延開來，氣氛十分緊張。

　　吳靜漪并不服氣，開始通過各種方式向老師提議不要換組：書信、周記、作文……好像全世界的溝通方式都被她用過了一樣，雖然她的辦法也曾打動老師，但是其他小組也不是吃素的，開始用密集的炮火攻擊我們。最終，他們贏了……

　　星期一，老師向同學們宣布：一定會換組。老師這一至關我們“命運”的抉擇，深深打擊了吳靜漪：“我們的努力，都白費了嗎？”甘斐然安慰到：“沒事，下輩子我們還是一組！”

　　唉，這就是“命運”！這樣的選擇雖然不想接受，但是我還是無能為力，只能眼睜睜看著我們的“希望”支離破碎，只愿以后我們還是一隊！

　　身雖不在此，心卻一直與我們同在，破繭成蝶，時時都有喜訊傳來，讓人欣喜。