從小我就喜愛拼裝積木，為了就是未來當(dāng)個(gè)科學(xué)家。別的小朋友一看到積木就眼花繚亂，而我卻幾分鐘就能拼出一個(gè)形樣來。

記得那天，“叮叮當(dāng)當(dāng)......”電話急促地吼了幾聲，“喂?”我提起電話，“你是誰啊?”“喂!我的磊博士啊，我媽昨天新買了一個(gè)太陽能積木，可我怎么弄都弄不好，你來我家?guī)蛶臀摇?rdquo;電話那頭傳來隔壁揚(yáng)揚(yáng)的聲音，聽他的聲音就知道他已經(jīng)被積木折磨死了。是什么積木難倒了這個(gè)學(xué)習(xí)小天才?我興致勃勃地回答：“好!我這就來!”

一到他家，一堆的積木擺在那“你確定你拼過?”我懷疑地問。“是啊，我拼了又拆，拆了又拼，最后還是不行。”揚(yáng)揚(yáng)懊惱地說。“有說明書嗎?”“有。”他遞給我一張密密麻麻的紙，這分明就是天書!

我撓了撓頭，不知該從哪下手。“走一步算一步吧!”我心里為自己加油。這一共能拼成六種形態(tài)，我先拼機(jī)器人。我將齒輪按進(jìn)馬達(dá)中，隨后用力將上殼按緊下殼，又看見說明書上寫著1馬達(dá)，2馬達(dá)，什么的?我丈二和尚摸不著頭腦，看看這兩個(gè)馬達(dá)的造型，1馬達(dá)內(nèi)有兩個(gè)齒輪，而2馬達(dá)只有一個(gè)。哦!我明白了告訴俊揚(yáng)：“1馬達(dá)是比2馬達(dá)動(dòng)力大，1馬達(dá)是用在機(jī)器人身上，因?yàn)檫@樣機(jī)器人才能跑!”

解開了謎題，我們繼續(xù)開始拼裝，從外殼到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)一一破解，可到了裝電線時(shí)，我們的思維就OUT了!

怎么弄啊!怎么弄!我頭頂沁出汗珠!“啊!”我不耐煩地扔掉了電線。“不干了!”我氣呼呼地朝積木撒氣。“原來你也不行!”揚(yáng)揚(yáng)失望地說。我們背靠背，兩個(gè)像泄了氣的氣球。我心里想：“我未來想當(dāng)個(gè)博士，博士應(yīng)該要有克服困難，堅(jiān)持不懈的精神!”我的臉發(fā)紅了一陣，鼓勵(lì)揚(yáng)揚(yáng)說：“沒關(guān)系，我們?cè)賮硌芯垦芯堪?”

我們倆個(gè)一起合作起來，終于發(fā)現(xiàn)原來要將電線靠在導(dǎo)線上擰成麻繩才能導(dǎo)電。

終于完成了!我們將機(jī)器人放在有太陽的地板上，看著機(jī)器人歡快地在陽光下奔跑，我倆會(huì)心地笑了。我想：“這次嘗試，不但讓我懂得了堅(jiān)持，更讓我懂得團(tuán)結(jié)合作的力量!”

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