高中寫(xiě)事記敘文

　　相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編收集整理的高中寫(xiě)事記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高中寫(xiě)事記敘文1

　　愛(ài)，是種奇妙的東西，就如同黑暗中那一線溫暖的陽(yáng)光，如同燥熱時(shí)那一縷涼爽的微風(fēng)，如同委屈時(shí)那一句溫柔的安慰，在那些瞬間我們的心與愛(ài)漸漸吻合，甜甜的感動(dòng)將愛(ài)的偉大留在我們心里……

　　哈哈!這幾天公交車(chē)免費(fèi)坐!免費(fèi)坐!今天下午，我和媽媽打著“占小便宜”的“稱號(hào)”乘坐公共汽車(chē)——城3。

　　在車(chē)站上有我和媽媽，還有兩位素不相識(shí)的人。我等車(chē)等得實(shí)在不耐煩了，抬起頭踮起腳，眺望著遠(yuǎn)方，尋覓著公共汽車(chē)的蹤影。可公共汽車(chē)就如害羞的姑娘似的遲遲不肯出現(xiàn)。

　　車(chē)來(lái)了，車(chē)來(lái)了。在我的千呼萬(wàn)喚中姍姍遲來(lái)。我迫不及待的上了車(chē)。唉!人擠人，哈想沒(méi)座位了。呀!最后一排有個(gè)。我一個(gè)箭步?jīng)_上去坐下來(lái)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了鄰座的母女在談話。“媽媽，這個(gè)字怎么讀呀?”我循聲望去，是坐在我們前面的小女孩，可能剛上一年級(jí)吧!旁邊坐著一位中年婦女，應(yīng)該是她的媽媽吧!“那什么是愛(ài)呀?”“愛(ài)就是老師教你知識(shí)，父母給你做飯、講題等，還有同學(xué)的關(guān)心……這都是愛(ài)。”小女孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　又到了一站，上來(lái)了一位年紀(jì)大的老奶奶，這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有座位了。老人家只好站著。這時(shí)一名在她身旁的小伙子站起來(lái)讓座。老奶奶卻再三推辭：“你們也有自己的工作，挺累的，坐著吧。”“你坐吧!我也快到站了”說(shuō)著便把老奶奶扶到座位上。

　　我身旁的小女孩奶聲奶氣地說(shuō)：“媽媽，這也是一種愛(ài)嗎?”那位媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)“對(duì)，這是一種關(guān)心的愛(ài)。”

　　我坐在后面，靜靜地聆聽(tīng)著母女倆關(guān)于“愛(ài)”的討論，直到下車(chē)。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”

高中寫(xiě)事記敘文2

　　每個(gè)人都是一束陽(yáng)光，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)社會(huì)都有所貢獻(xiàn)。無(wú)論什么人，無(wú)論他是干什么事的，大家都對(duì)社會(huì)這個(gè)大家庭有所幫助。如此說(shuō)來(lái)，那么，我也是一束陽(yáng)光。

　　在我很小的時(shí)候，我有一個(gè)朋友，也可以說(shuō)是一個(gè)閨蜜吧！她就是和我同住一個(gè)小區(qū)的k。k是一個(gè)處變不驚，做事冷靜、細(xì)心的女孩兒。她養(yǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，很苗條，人長(zhǎng)得很漂亮。下面就說(shuō)說(shuō)k與我之間的故事吧！

　　那是在我四年級(jí)時(shí)發(fā)生的。那天，我坐在教室里，望著窗戶外面的烏云，它們慢慢地匯聚在一起。這讓我的朋友k心里忐忑不安了，她沒(méi)有帶雨傘，和我一樣她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，而且她的父母都在很遠(yuǎn)的地方上班，讓家長(zhǎng)送雨傘是不可能的。她該如何回去呀！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”聽(tīng)到這鈴聲，教室里一片喧嘩聲：“放學(xué)嘍！”。又看一眼窗外，不出我所料，天空已下起了傾盆大雨。這是只見(jiàn)k坐在位子上，呆呆的。我詢問(wèn)她有沒(méi)有帶雨傘。k搖了搖頭。我說(shuō)：“我?guī)Я耍覀兪琼樎返模黄鹱甙桑　?/p>

　　就這樣，我們一起打傘走出校門(mén)。只見(jiàn)大風(fēng)把附近的樹(shù)木都?jí)簭澚搜袝r(shí)把樹(shù)葉吹上天空又讓雨兒和著落葉一起降落下來(lái)。可是，就在這大風(fēng)的咆哮聲，雨兒落地的拍打聲，落葉的'沙沙聲，汽車(chē)在雨中的嗚嗚作響聲，我們趴趴的踏水聲中，我和k一起手拉手，伴隨著這首交響曲回到了家。

　　現(xiàn)在，我的閨蜜——k，她已經(jīng)搬家了。雖然我不再可能和她一起在雨中走著回家，但是，我相信，她不會(huì)忘了我，而我也不會(huì)忘了她，因?yàn)槲乙彩且皇?yáng)光，照得亮他人的心房！

高中寫(xiě)事記敘文3

　　每當(dāng)我看見(jiàn)一只只活潑可愛(ài)的金魚(yú)時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出小時(shí)候養(yǎng)金魚(yú)的情景，它穿著一身金燦燦的衣裳，長(zhǎng)著兩只圓溜溜的大眼睛。

　　那是一個(gè)寒冷的冬季，媽媽給我買(mǎi)了一只小金魚(yú)，小金魚(yú)來(lái)到家里時(shí)，我興奮地跑到魚(yú)缸前去看它，可它很害怕，在魚(yú)缸里探頭探腦的，不敢吧頭伸出水面來(lái)，我只好跟它保持一定距離來(lái)看它。不過(guò)，幾天后，我和小金魚(yú)混熟了，小金魚(yú)見(jiàn)到我就會(huì)搖搖尾巴，像是在跟我問(wèn)好，我也會(huì)用手跟它嬉戲一番。但是，問(wèn)題又來(lái)了，漸漸的，不知道為什么，小金魚(yú)又不理我了，喂食給它，它也不要，我問(wèn)媽媽，但媽媽的話很深?yuàn)W，我并不理解，于是，我只好盼望小金魚(yú)回到原來(lái)的樣子

　　夜晚，寒風(fēng)刺骨，冷得我直發(fā)抖，這時(shí)，我想到了我的小金魚(yú)，怕它凍著，于是，起了床，走到魚(yú)糕旁，發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)的，眼里也沒(méi)有神色，直勾勾的睜著眼睛。我一看，以為小金魚(yú)已經(jīng)凍僵了，急忙把冰水換成熱騰騰的開(kāi)水，這時(shí)候，小金魚(yú)在水里活潑亂跳起來(lái)，不過(guò)，像無(wú)頭蒼蠅一樣左沖右撞，我以為是它太興奮了，就沒(méi)有理會(huì)，而且還自豪地說(shuō)：要不是我把水換熱了，小金魚(yú)現(xiàn)在都死了！說(shuō)完，我回到床上，安心地睡了。

　　第二天，我早早地的起了床，眼前的一幕嚇了一大跳小金魚(yú)仰著頭，浮在水面上，一點(diǎn)氣息都沒(méi)了，我哇哇大哭起來(lái)，媽媽著急的趕來(lái)，詢問(wèn)事情，我向媽媽說(shuō)了昨晚的事，媽媽聽(tīng)了，笑了笑：小傻瓜，小金魚(yú)是在冬眠阿，而且金魚(yú)不能在熱水下生活的！聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟，臉紅了起來(lái)。

　　雖然這件事過(guò)去很久了，但是通過(guò)這件事，讓我明白了，動(dòng)物的生存環(huán)境是不可以隨意改變的，就像小金魚(yú)。