人們常說(shuō)：“開卷有益。”但也有人說(shuō)：“開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們班開展了一場(chǎng)辯論會(huì)。

辯論會(huì)分兩個(gè)組：開卷有益組和開卷未必有益組。

辯論會(huì)開始了，首先發(fā)言的是開卷有益組的一位代表，他一上講臺(tái)，一陣歡呼和一片掌聲就在教室里散播開來(lái)，來(lái)回蕩漾。我想：也許是鼓勵(lì)他的勇氣吧！掌聲過(guò)后，教室里鴉雀無(wú)聲，這位同學(xué)開始講了：“我贊同開卷有益這個(gè)說(shuō)法，如果我們每天都不看書、讀書，那我們的知識(shí)水平就不會(huì)增長(zhǎng)。”頓時(shí)，教室里又傳來(lái)一片熱烈的掌聲，在我耳邊響起。掌聲停止后，周老師宣布：“開卷有益組得0。5分。下面輪到開卷未必有益組的同學(xué)代表發(fā)言。”開卷未必有益組的一位同學(xué)急匆匆地跑上去，站在講臺(tái)上說(shuō)：“我贊同開卷未必有益這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)橛行戳藢?duì)成長(zhǎng)有害，比如，烏龍?jiān)骸⑾灩P小新······這些小說(shuō)看多了就會(huì)上隱，上課不心……這位同學(xué)一邊說(shuō)，周老師也一邊點(diǎn)頭。我心想：這位同學(xué)說(shuō)得真好，我要象她學(xué)習(xí)。這位同學(xué)講完后，周老師說(shuō)：“這位同學(xué)講的很對(duì)，開卷未必有益組得2分！”

連續(xù)這樣幾輪辯論，最終周老師激動(dòng)地宣布說(shuō)：“下面我宣布開卷未必有益組獲勝！”話音剛落，教室里突然響起一陣熱烈的歡呼聲。一瞬間，教室沉浸在了一個(gè)歡呼聲的海洋里！快樂(lè)的歡呼聲是多么美妙啊！

就這樣，一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)在歡呼聲中結(jié)束了！

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