每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學生，店主攤販對學生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上，針對學生一族而設計的各種學習用品、生活用品也日益豐富起來。

我課余做了個小小調查，發現中小學生花錢如此“闊氣”，是因為父母及親戚的支持——父母給“獎學金”，爺爺奶奶給零花錢，再加上有親戚“贊助”。此外，當今社會上貪圖享受、奢侈浪費現象大有存在，學校不是真空，部分學生的思想受到了影響。

這種消費意識會促使他們養成一些不良的習慣。第一，吃零食的習慣，尤其是初中學生，一旦身上有了錢，見到喜歡吃的零食便會毫無節制地買。一些學校的校門前就有不少賣零食及飲料的小賣部，周圍還有很多擺地攤的，賣些廉價的棒冰、棉花糖、油炸食品等。吃零食本身已經對身體無益了，更何況這種環境下出售的往往是一些三無食品。這樣一來，不但浪費了錢，更重要的是不利于身體健康。第二，浪費的習慣。許多學生自以為有的是錢，所以對很多東西都不珍惜。比如，有的同學買的小食品，如不對胃口就隨手拋棄如果有人說這樣不是太浪費了嗎？他們會滿不在乎地說：“反正我花的是我自己的錢。”但他卻沒有意識到，地球上的資源是有限的，他瀟瀟灑灑所花的錢凝聚了父母多少的血汗。

其次，同學之間容易產生攀比心理，從而引發一些孩子的心理失衡。現在的學生誰手里要是沒幾個零花錢，看著同伴經常拿著錢去買這買那，總是羨慕的很，又尷尬的很。這種羨慕、尷尬處理得好那是幸運，若是處理不好，帶來的后果將不可想象。

身為父母，誰不愛自己的孩子，誰不愿為孩子付出呢？但是，家長們該給孩子什么？這是一個值得深思的問題，一味地給錢顯然是錯誤的，金錢是把雙刃劍，用得不好就傷人，該怎樣處理孩子的零花錢問題？

零花錢，也是教育孩子的手段。許多家長沒有意識到給孩子零花錢是孩子的“成長需要”，讓孩子自己買文具、買圖書，其重要意義是通過“購買”這種最基本的社會生活方式，培養孩子的獨立生活能力。家長也可以幫助孩子掌握一些最基本的理財知識，從小培養他們勤儉節約的思想

。此外，不過分溺愛、放縱孩子，營造艱苦樸素的良好社會氛圍也很重要，大力凈化社會風氣，各行各業保持艱苦奮斗的作風無疑能為孩子的健康成長撐起一片藍天。同時，學校應開展豐富多采的活動，引導學生樹立艱苦樸素的思想。如圍繞這一主題召開故事會、討論會、借助學生自編自導自演的小品等文娛形式弘揚艱苦樸素思想；通過廣播、宣傳欄等陣地宣傳名人艱苦樸素軼事；號召學生節約一分錢，將愛心獻給社會；向學生推薦購買一些有益的書籍，讓學生從小博覽群書……

零花錢是每個家庭都無法回避的問題。如何對待“錢”，是人生道德大廈中一根很重要的支柱，學生對零花錢的態度，直接影響著其成年后道德的形成，所以怎樣使學生合理支配自己的零花錢，是一個不可忽視的問題。